Vários estudos mostram que quando na escola se aborda a Educação Sexual, na maior parte dos casos fica-se apenas pela respectiva descrição fisiológica e anatómica descurando-se as dimensões psicológica e social.
Os investigadores Parker (1991) , Nagem et al (2001), Lakoff & Jonhson (2002) e Amaral ( 2004) debruçaram-se sobre os papeis sexuais e identificaram as possíveis metáforas conceituais contidas nos estereótipos, as suas explicações e prováveis consequências.
Papéis sexuais/sociais | Metáfora | Explicação | Consequências |
Masculino- Pai “Activo” | O sexo forte, O sexo nobre, O coronel, O galo do terreiro, machão | Poder, acção, virilidade, Há um sexo forte e um sexo frágil e um com poder maior que o outro | Padrão duplo de moralidade, autoridade para dominar |
Feminino- Mãe/ concubina “Passiva” | O sexo frágil, O sexo belo, A santa, A galinha | Fraqueza, passividade, Conduta irrepreensível, ou conduta reprovável | Desprestígio das funções femininas e opressão das mulheres |
Será que neste Portugal do século XXI este quadro ainda faz sentido entre nós?
Serão os homens o sexo forte e as mulheres o sexo frágil?
O que falta fazer para se conseguir uma sociedade mais justa?
Publicado por dom.bacelar
"Não se engravida na primeira relação sexual nem através de sexo praticado em pé."
"A masturbação faz mal."
"O vírus da sida transmite-se através de beijos ou da partilha de copos."
Uma das técnicas de diagnosticar as dúvidas dos meus alunos é a elaboração de questões de forma anónima e que depois serão respondidas pelos presentes dando oportunidade a todos os membros do grupo de reflectirem sobre a ou as dúvidas de um dos presentes.
Várias têm sido as questões despoletadas desta forma.
A título de exemplo deixo aqui algumas das dúvidas colocadas pelos alunos do oitavo ano de escolaridade.
Qual a idade mais apropriada para as relações sexuais?
Porque é que os órgãos sexuais têm odor desagradável?
Se eu tiver um piercing na língua - que ainda não cicatrizou - e beijar um rapaz que tenha Sida, eu apanho a doença?
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